산학협력의 의의와 방향에 대하여 6월호에 기고한 바와 같이 산학협동의 중요한 의의는 산업계는 진보된 이론을 실제 생산과정에 도입함으로써 생산성 증대 및 기술·경영의 혁신을 꾀할 수 있으며, 대학은 산업계의 실천적 문제점과 그 해결능력을 교육과정에 반영시켜 교육의 질적 혁신을 유도할 수 있다는 데 있다. 산학협동은 세 가지 방면으로 요약해 볼 수 있다.

첫째는 기술 인력의 효율적인 양성을 위한 산학협동교육이고, 둘째는 산업기술의 혁신적 발전을 위한 연구개발 활동의 상호협조 및 지원이다. 그리고 마지막으로 인적·물적 자원의 상호교류 등이라 할 수 있다. 산학협력의 일환으로 학교에서는 현장직무실습을 산업체에 의뢰하고 학생의 현장임상실습을 시행하고 있다.
직업훈련 촉진법7조 동법시행령 4조에는 직업교육은 직업교육 훈련과정을 이수 중에 산업체에서 현장실습을 받아야한다라는 의무를 규정해 놓고 있다. 각 학교마다 학칙과 학사내규에 현장실습내규가 명시되어 있다. 이러한 이유로 치기공과 학생들의 현장실습을 위하여 치과기공소 병, 의원 및 기공실 등에
학생들의 현장실습을 의뢰하고 실시하게 된다.
학교마다 조금의 차이는 있겠지만 현장실습의 세부 목표로 다음과 같은 내용을 제시하고 임상실무 능력의 향상을 도모하고 현장의 적응능력을 키우는 큰 기대를 하고 있다.
1. 학교에서 배운 지식과 기술을 현장에서 실험 및 실습함으로 서 전공분야에 관한 이론과 실제를 체험할 수 있는 기회로 삼는다.
2. 전공분야의 직종에 관한 사전 경험을 통하여 졸업 후 전공분야 취업에 대한 적성함양과 기술습득으로 현업에 종사 할 수 있는 능력을 배운다.
3. 산업계의 조업현황을 통하여 산업현황을 이해하고 산업체와 산업 인이 가진 인간관계를 파악하며 이를 학구적으로 해결하려는 기회로 삼는다.
4. 졸업 전 직장과의 연계를 산업체와 학생이 모두 갖게 하여 자질과 능력이 있는 인적 자원을 제공하는 기회로 삼는다.
5. 학교 측에 기술면에 대한 최신정보를 제공케 하여 교육과정 개선에 도움을 주도록 한다.
등으로 현장실습을 시행하고 있다.
그러나 현장직무실습 후에 학생들의 치과기공에 대한 인식이 좋아지고 희망적인 경우보다 회의적 반응을 보이는 학생들이 많다는 것은 기성세대인 우리들의 자화상이 아닌가 생각된다. 향후 학생들이 치과기공분야에 대한 취업 의지를 꺽게 하거나 고민하게 하는 요소로 작용하게 되는 경우가 많이 있다는 것이다.
요즘 학생들은 어렵고 힘든 일뿐만 아니라 본인이 원하는 일 이외는 관심도 생각도 기성세대에서 기대하는 수준보다 인내심도 열정도 많이 부족한 것이 사실이다. 또한 개인주의 성향이 강하여 소장님들이나 선배님들의 생각과는 많은 차이를 가지고 있다. 자라온 환경도 핵가족시대에서 부모의 관심과 물질적 풍요속에서 부족함 없이 성장하여 나약하다는 것이다. 치과기공소에서 실습생을 부족한 인력을 보완하기위한 수단으로 활용해서는 안되며 산업체와 학생 간에 서로 상생 할 수 있는 상식선에서 현장실습이 이루어 졌으면 하는 생각이다.

정확한 출퇴근시간이 지켜지고 실습생의 자리배정과 실습생의 인격이 존중되며 잡다한 업무로 하루 일과를 보내게 하여 의욕을 상실하게 하거나 집중적으로 반복된 업무지시와 이행으로 기공을 시작해보기도 전에 현장실습단계에서 치과기공을 계속 할 것인지 말 것인지 고민하는 학생들도 많이 생겨나 치과기공소에 취업하기를 꺼려하는 악순환의 고리를 끊지 못하고 있다. 또한 업무와 상관없는 과도하고 반복적 사적인 지시와 요구는 없었는지 생각해볼 일이다.
조심스럽지만 일부 학생들은 많은 실망과 좌절을 느끼고 학교로 돌아오는 경우도 있다.
전공과 관련한 실무능력과 지식의 향상에 도움이 되는 방향으로 현장실습이 이루어졌으면 하는 기대는 과도한 요구는 아니라 생각된다. 현장실습처의 환경과 교육은 매우 중요한 관점이고 산업체 직원들의 태도 및 협조는 학생들의 현장실습처의 만족도에 중요한 요인이 되는 것 같다. 현장실습의 프로그램은
내용은 학교측에서 특별히 요구하지 않는 이유는 치과기공소의 업무에 부담으로 작용할 것을 염려해서 구체적 요청을 하지 않지만 소장님들이 실습생의 의견을 들어서 본인이 요청하고 하고 싶은 방향으로 실제 실습이 가능하도록 배려하고 지도하면 어떨까하는 생각이다.
산학협동이란 궁극적으로는 학계와 산업계의 자발적인 협조와 필요에 의하여 이루어지고, 상생할 때, 비로소 우리가 원하는 직무현장실습의 목적 달성을 위한 바람직한 방향으로 나아갈 수 있다. 그러므로 학교와 치과기공계는 보다 장기적인 관점에서 그 필요성과 중요성을 인식하고 서로 적극적인 자세로 산
학협동의 과제해결을 위한 노력을 기울여야 치과기공사의 미래가 보장되고 배출인력의 풍요속에 현장의 인력난을 해결해 나갈 수 있을 것이다.
치과기공계는 생산성을 늘리고 생산기술을 연구하여 새롭게 변혁하고, 학교는 치과기공소에서 요구하는 교육과정을 도입하고 수용하여 교육의 질을 높이는 실용 학문과 기술을 연구하고 활용할 수 있도록 노력해 나가야 될 것이다. 학교와 치과기공계는 상생의 노력으로 위기를 극복하고 치과기공의 장점을
최대한 살려나가는 데 함께 노력해야 한다.

문제혁 신구대 치기공과 교수